学乐云教学APP是由杭州博世数据网络出品的一款基于云教学平台打造的专属手机应用,其侧重点主要针对教育局、学校、教师、学生、家长五大群体提供完善教学平台。软件是为中小学打造的专属手机应用,以“学”为中心,提供在线教学、在线作业、在线考试、题库、教学资源、空间、办公管理、教师教研等服务,构建了一个完整的智慧教育生态圈,对教师、学生、家长三大群体提供完善教学空间。优质教学工具,全面学习,快乐学习,提分神器,学霸老师一起作业,解题提分神器。云教学平台5.0强势发布,全新界面全新功能,有需求的用户赶紧下载体验吧~
教育大数据云平台是利用互联网技术、大数据应用技术构建的服务于教育管理部门、学校、教师、学生、家长、第三方合作商等七边群体的教育生态圈平台,致力于成为中国最有价值的教育信息化运营商,以“优化教与学 让教育变得公平而有质量”为企业使命。
· 教育大数据云平台联盟包括学乐北京大数据研究院、学乐教育科学研究院、E学基金、网络学习空间人人通装备研究中心等组织,在全国有16个办事处;
· 承接教育部“蜂窝行动”、“蒲公英教育计划”等项目;
· 平台已覆盖全国31个省、1000多个区县教育局、120000余所学校,为3000多万师生提供教育信息化服务;
· 结合最科学的教育理念,开展个性化教育、自适应学习;深度挖掘教育大数据的价值,提升教学生产力,让中国教育能够真正受益于信息化所带来的革命性改变。
云教学:专注于传授知识,无边界教学打造高效课堂!
云作业:营造积极向上的学习环境,提升学习主动性!
家庭:家长从未如此的接近课堂,家校共育关注学生的全面发展!
应用商城:营造积极向上的学习环境,提升学习主动性!
全新通知系统:学校、教师、学生、家长,通知系统互通互联!
1、学生
自适应学习,快速提分
改善学习方式,高效驾驭知识
2、教师
互动式教学、即时评价反馈
真正改变课堂结构,个性化教学
3、家长
同步学习轨迹,一键智能辅导
实现家校共育,帮助孩子解决学习问题
4、教研员
教学评价,智能分析
快速发现教学问题,精准制定教研计划
5、大数据应用
高效管理教务工作,帮助提高教学生产力
6、其它
v5.9.22版本
- 优化部分功能细节,提升用户体验
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获取网络状态 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效 ------------------------------------- 获取WiFi状态 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息 ------------------------------------- 访问网络 访问网络连接,可能产生GPRS流量 ------------------------------------- 使用闪光灯 允许访问闪光灯 ------------------------------------- 修改声音设置 修改声音设置信息 ------------------------------------- 写入外部存储 允许程序写入外部存储,如SD卡上写文件 ------------------------------------- 访问外部存储 访问外部存储的权限 ------------------------------------- 使用振动 允许振动 ------------------------------------- 录音 录制声音通过手机或耳机的麦克 ------------------------------------- 拍照权限 允许访问摄像头进行拍照 ------------------------------------- 获取粗略位置 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米 ------------------------------------- 获取精确位置 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内 ------------------------------------- 改变WiFi状态 改变WiFi状态 ------------------------------------- 访问定位额外命令 允许程序访问额外的定位提供者指令 ------------------------------------- 读取电话状态 访问电话状态 ------------------------------------- 读写系统设置 允许读写系统设置项 ------------------------------------- 挂载文件系统 挂载、反挂载外部文件系统 ------------------------------------- 改变网络状态 改变网络状态如是否能联网 ------------------------------------- 唤醒锁定 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行 -------------------------------------